LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL Y EL DESARROLLO DEL CAPITALISMO
1.- LA REVOLUCIÓN AGRARIA - Inicio en Inglaterra en la época de Cronwell
o La revolución de Cronwell desamortiza* las tierras de la Iglesia y las vende en beneficio de la república o Leyes que obligan al cercado de las tierras
§ Todas las parcelas deben estar cercadas, lo que hace que pequeñas propiedades rodeadas de tierras de grandes propietarios queden sin acceso y terminen integrándose en estas explotaciones
§ Las cercas permiten la protección de los cultivos del abuso de los ganaderos
§ Al ser setos vivos en su inmensa mayoría, permiten recursos complementarios, como la caza o el aprovechamiento de frutos silvestres, setas, etc.
o Abolición del mayorazgo*y de la vinculación de las tierras*
§ Las tierras de la nobleza se dividen entre los hijos, con lo que los grandes latifundios tienden a desaparecer
§ Se permite la venta de tierras, lo que permite que se conviertan en un negocio
- Aparición de una nueva teoría: la fisiocracia
o La riqueza tiene su origen en la agricultura y la ganadería, que pasan a ser un negocio rentable
- Aparición de un nuevo grupo social: la burguesía agraria
o La desamortización y la desvinculación de tierras permiten que personas que tenían dinero puedan comprar propiedades y utilizarlas como negocio
o Aparece la burguesía terrateniente: compran tierras para obtener de ellas el máximo rendimiento posible
- Principales consecuencias
o Las propiedades excesivamente grandes o excesivamente pequeñas desaparecen
§ Aparece una clase terrateniente y a la vez otra de campesinos sin tierras que trabajan en parcelas que habían sido de su propiedad y se ven obligados a vender
§ Los arrendamientos de tierras se generalizan, y con procedimientos que benefician a los terratenientes
· Sistema anual en vez de arrendamiento por tres vidas, que era el sistema tradicional
· Desaparece la aparcería y se sustituye por arrendamiento en dinero
o La productividad de las tierras aumenta, y, con ella, el dinero conseguido por la venta de productos agrarios
§ Se introducen nuevos métodos de cultivo
· La forma de año y vez se abandona definitivamente y se introduce la rotación trienal en las tierras más pobres y la cuatrienal en las más fértiles
· Aparece maquinaria agrícola que provoca la reducción de la necesidad de mano de obra
· Se desecan tierras, otras se ponen en regadío, se corrigen suelos…
· Abonado de las tierras por medio de estiércol o plantando leguminosas (sistema de rotación de cultivos)
§ Se cultivan otras plantas que hasta este momento no se utilizaban, como la patata, el maíz o la remolacha azucarera
§ El ganado se estabula, con lo que se puede seleccionar el más adecuado para carne, leche u otros productos
· Las fincas cercadas permiten su control
· El estiércol se puede utilizar de forma racional en el abonado de las tierras
2.- LA REVOLUCIÓN DEMOGRÁFICA - Como consecuencia del aumento de la producción de alimentos, las hambrunas periódicas empiezan a desaparecer
o El clima, que es muy inestable en el siglo XVII, también se estabiliza en el XVIII
o El efecto combinado de las mejoras en la explotación agraria, la mayor disponibilidad de alimentos y la introducción de cultivos de ciclo corto –maíz y patata, sobre todo- estabiliza los precios de los alimentos
o Cuando no se producen hambrunas, la población es menos sensible a epidemias, los ancianos viven más años y disminuye la mortalidad infantil*
- La introducción de nuevos cultivos mejora la alimentación de la población y los índices de supervivencia
o La patata se cultiva bien en climas que no son muy buenos para el cereal o en condiciones en las que el cereal se ha perdido
- Se inicia el cambio hacia el ciclo demográfico moderno
o El ciclo demográfico antiguo se caracteriza por:
§ Mortalidad catastrófica muy elevada
· Además de las hambrunas periódicas y de las guerras prácticamente permanentes, se producen grandes epidemias que se repiten de forma periódica y que se ceban en poblaciones debilitadas por el hambre o la mala alimentación
· Se dan, sobre todo, tres grandes plagas:
o Peste, transmitida por la pulga de la rata negra. Desaparece de Europa cuando desaparece el vector. Tiene una mortalidad entre el 90 y el 100% de los enfermos, según variedades.
o Viruela, enfermedad muy contagiosa por contacto. Tiene una mortalidad de alrededor del 60%. Se controla mediante la vacuna, hacia 1780.
o Cólera y otras enfermedades diarreicas. Muy contagiosa desde las heces de enfermos al agua o a las verduras consumidas crudas. Se controla cuando se introduce el alcantarillado y se distribuye el agua mediante tuberías que circulan por encima del alcantarillado.
§ Mortalidad por enfermedades no epidémicas también muy elevada
· Los conocimientos sobre fisiología y farmacología son muy limitados
o El desarrollo de la investigación y la caída de prejuicios basados en supersticiones y creencias permiten que se den avances muy significativos en la curación de enfermedades
· La cirugía es prácticamente inexistente
o Se desarrolla con el descubrimiento de anestésicos, de la asepsia y de los mecanismos de transmisión de infecciones
· La principal causa de mortalidad entre las mujeres es la complicación del parto o la fiebre puerperal*
· La higiene personal es muy deficiente. En la medida en que se generaliza el hábito del aseo tanto personal como de la vivienda, la ropa interior y los tejidos de algodón, el contagio de enfermedades se reduce
§ Mortalidad infantil por encima del 200 por mil, que llega a la mitad de la población hacia los 5 años de vida (es decir, la mitad de la población nacida no sobrevive a los primeros 5 años)
· Además de las enfermedades que afectan a toda la población, tienen sus riesgos propios
o Si la madre no tiene leche o muere en el parto, las oportunidades de supervivencia disminuyen: si la familia es rica, se les busca una nodriza. Si no lo es, se alimenta con leche de vaca o de cabra, poco digestivas para bebés.
o Si el hijo no es legítimo –nacido de padres casados entre sí- las posibilidades de sobrevivir son bastante escasas, por abandono o por infanticidio
o En general, cuando salen los dientes se producen trastornos digestivos que pueden provocar la muerte
o La falta de higiene en la vivienda, la convivencia con animales y otros riesgos provocan accidentes cuando el crío empieza a andar.
· Hay enfermedades específicas de los 5 primeros años de vida
o El sarampión provoca epidemias que dejan miles de muertos o minusválidos por sus secuelas (ceguera, sobre todo)
o Hay otras enfermedades infantiles que son extremadamente peligrosas: varicela, escarlatina, tos ferina… y que no tienen tratamiento en ese momento. Se controlan por vacunas en la actualidad.
§ Alta natalidad
· La edad del matrimonio en las mujeres suele ser muy temprana, y el número de hijos, muy elevado, para conseguir que algunos sobrevivan
§ Bajo crecimiento vegetativo, como consecuencia de la alta natalidad y la alta mortalidad.
o El periodo de transición se inicia:
§ Cuando aumenta la producción de alimentos, la población se fortalece y coge menos enfermedades o las soporta mejor
§ En la medida en que se van descubriendo medicamentos, técnicas quirúrgicas o mecanismos de transmisión de enfermedades, la mortalidad disminuye
§ Todavía se mantiene la natalidad muy alta, por lo que la población aumenta a lo largo del siglo XIX en toda Europa, llegando a duplicarse.
o Se entra en el ciclo demográfico moderno cuando la natalidad baja, ya en los años 30 del siglo XX. El descenso de la natalidad va unido a la escolarización de las mujeres y a la generalización de los estudios y de los trabajos que les permiten vivir con independencia.
o En España todos estos cambios se dan con un siglo largo de retraso
- Principales consecuencias
o Aumento de población
§ Son consumidores de alimentos, lo que hace aumentar el mercado, la rentabilidad de la agricultura y la puesta en cultivo de nuevas tierras
§ También necesitan ropas, que hay que producir más rápido y a precios baratos. Esto hace aumentar el trabajo al margen de los gremios urbanos, que dificultan cualquier cambio
o Aumento de la mano de obra disponible
§ La mayor cantidad de personas que buscan un empleo hace que se dificulten los sistemas tradicionales de aprendizaje en casa de los maestros de taller
§ Los salarios bajan y empeoran las condiciones de trabajo, porque hay un exceso de personas desempleadas que buscan cualquier forma de subsistir
§ Se produce un éxodo desde los campos a las ciudades, que provoca el surgimiento de barrios marginales y hacinamiento
o Necesidad de buscar lugares donde pueda vivir el excedente de población que se produce en los países más industrializados de Europa
§ Paralelamente al desarrollo de los nuevos sistemas productivos, se dan movimientos migratorios hacia las colonias que ya existen –diferentes puntos de América, sobre todo- y potencian la búsqueda de lugares donde poder establecer colonias de poblamiento, sobre todo, en el norte de África, de clima mediterráneo.
3.- LOS CAMBIOS EN EL PROCESO PRODUCTIVO
- El mercantilismo produce un aumento del poder económico de la burguesía y genera transformaciones durante los siglos XVII y XVIII
o El tráfico de esclavos negros es un gran negocio que da lugar a enormes capitales
§ El comercio triangular consiste en cambiar en África mercancías de poco valor por esclavos que se llevan a América, donde son la mano de obra fundamental para las plantaciones. En América se compran productos de venta segura en Europa, como el cacao, el café o el tabaco.
§ Este comercio queda como monopolio de los ingleses tras el Tratado de Utrecht, en el que España le reconoce el Derecho de Asiento a cambio de que Inglaterra reconozca a la monarquía borbónica.
o Los reyes potencian la creación de manufacturas reales, que también dan grandes beneficios a la vez que debilitan a los gremios
§ Son grandes talleres en los que se producen artículos de lujo que se consumen en las cortes europeas (cristal, porcelana, alfombras, tapices, encajes…)
§ Los trabajadores son con frecuencia personas en situación de marginalidad
§ No están sometidos a la jurisdicción de los gremios, por lo que las condiciones de trabajo son diferentes, y, a la larga, los debilitan
o Las Compañías de Indias, tanto las Occidentales como las Orientales, de Inglaterra y Holanda, generan grandes beneficios
- El aumento de población trae consigo que aumente la acumulación de capital y a la vez el mercado interno
o La venta de alimentos genera beneficios importantes para la burguesía agraria, que reinvierte parte en mejorar las tierras y parte en otros negocios
o El aumento de población hace que sea imprescindible aumentar la producción de otros artículos de primera necesidad, como las ropas, que se empiezan a hacer de algodón, mucho más barato que la lana o el lino
- Las revoluciones burguesas que se van produciendo abolen el sistema de gremios
o Los cambios legislativos dan respuesta a un hecho que se viene dando a lo largo del siglo XVIII: el cambio en el sistema de producción, sobre todo, de los hilados
§ La abundancia de mano de obra permite que se establezca un sistema por el que el fabricante de hilos de algodón para tejer deja la materia prima en las casas, donde se producen los hilados a destajo y en los días en los que no hay trabajo en el campo. Es el domestic system
§ Es un sistema ilegal, pero incontrolable, ya que los gremios tienen jurisdicción sobre las ciudades, y este sistema se suele desarrollar en las granjas y población dispersa
o La incorporación de máquinas –herramientas que se mueven con energía no humana o animal- hace imprescindible la aparición de la fábrica
§ Surgen cuando se aplica el vapor a la máquina de hilar
§ Concentran grandes cantidades de obreros en un taller en el que la máquina hace el trabajo con el auxilio del trabajador, que no precisa el largo proceso de aprendizaje que requería el sistema tradicional de gremios
§ El invento del alumbrado de gas permite prolongar la jornada de trabajo hasta límites extenuantes (las obreras de la seda de Lyon, de 5 de la mañana a 12 de la noche, con un descanso en medio de una hora)
§ El sistema de trabajo en fábricas es el factory system. Cuando está instalado, ya está en marcha la Revolución Industrial - Como consecuencia, la competencia que se abre entre los dueños de fábricas genera una espiral de mejoras tecnológicas que concentran el capital en menos manos a la vez que se produce más y más rápido
o La primera mejora tecnológica es la incorporación de la energía del vapor a la máquina de hilar
o Como las máquinas se hacen de hierro, se desarrolla la siderurgia y la minería de carbón
o Los fabricantes que consiguen las máquinas más rápidas y eficaces se apoderan del mercado, y los que pierden clientela tienen que cerrar: las empresas aumentan su tamaño a través de crisis periódicas que generan paro
o Para acceder con mayor velocidad a los mercados se inventa el ferrocarril y se pone un motor de vapor a los barcos
§ Aumento del poder de carga y de la velocidad del transporte
· Influencia en la mejora de la alimentación y en las facilidades para mover población de unos lugares a otros
§ Abaratamiento de costos, a la vez que posibilidad de nuevos negocios para la burguesía más emprendedora
§ Posibilidad de abrir mercados en lugares muy distantes, lo que genera también la necesidad de mejorar las comunicaciones
· Invento del telégrafo y del teléfono, ya en la segunda mitad del siglo XIX
· Invento de la radio, en los comienzos del siglo XX
4.- EL LIBERALISMO ECONÓMICO
- El término liberalismo guarda relación con dos aspectos
o Por un lado, la soberanía nacional y la división de poderes, pilares del estado burgués surgido de las revoluciones inglesas, francesa y norteamericana, que vimos en el tema anterior
o Por otro, la libertad absoluta de la burguesía para hacer negocios sin la intervención directa del estado, excepto en beneficio de la burguesía si los obreros hacen algún intento de presión.
- Los grandes teóricos del liberalismo económico clásico son Adam Smith y David Ricardo
o Adam Smith formula la ley de la oferta y la demanda: la economía se mueve porque hay un mercado que busca la satisfacción de sus necesidades (demanda) en los productos que ofrecen los fabricantes (oferta). El dueño del capital es también el dueño de los beneficios, que son la diferencia entre lo que cuesta producir algo y su precio de venta.
§ Se pueden aumentar aumentando el precio, pero se corre el riesgo de que descienda la venta
§ La manera más segura de aumentar el beneficio es reduciendo los costes de producción
· El empresario fija el salario del obrero, la jornada de trabajo y la intensidad del mismo de manera unilateral. El obrero puede obedecer o irse a la calle, sin derechos, donde hay otros muchos obreros en paro que están deseando ocupar un puesto de trabajo en las condiciones que sean.
· Las materias primas y las fuentes de energía se pueden conseguir muy baratas mediante la explotación de las colonias, donde hay mano de obra semiesclava que trabajan casi a coste 0. Si se mantiene un ejército, se consigue además eliminar parte de la presión social que generan los parados.
· Se pueden ampliar los mercados, bien el interno, potenciando el consumo –la aparición de la publicidad viene vinculada a estos hechos- o bien el externo, invirtiendo en medios de transporte rápidos y seguros, y en medios de comunicación. El ferrocarril, el telégrafo y el teléfono son negocios nuevos y seguros que apoyan a los ya existentes
o David Ricardo formula las teorías sobre el salario:
§ Salario nominal: la cantidad de dinero que se gana
§ Salario real: lo que se puede adquirir con ese dinero, más los derechos y ventajas que se tienen por ser trabajador. En el salario real están incluidas en la actualidad (en tiempos de David Ricardo ni se soñaba con ello) vacaciones, seguridad social, derecho al desempleo, jubilación, y todas las ventajas de que disponemos por el hecho de ser trabajadores. Los recortes en estos derechos son en sí recortes salariales, aunque no los percibamos como tales. Además, el salario real baja cuando suben los precios, aunque aumente la cantidad de dinero que se gana, o salario nominal.
- El liberalismo económico sirve de base para la legislación económica y social de los estados burgueses hasta la crisis de 1929
o Aunque los estados burgueses digan que no intervienen en economía, sí que lo hacen
§ Prohibiendo las asociaciones obreras
§ Mediante la legislación que prohíbe las huelgas y castiga hasta con pena de muerte la destrucción de máquinas
§ Enviando al ejército y la policía a reprimir a los trabajadores cuando se niegan a entrar a las fábricas u organizan cualquier tipo de protesta
§ Permitiendo que los empresarios impongan sus condiciones y métodos a los trabajadores
- En la actualidad, a partir de 1980, se pone en marcha de nuevo, bajo la denominación de neoliberalismo, generando la crisis en la que vivimos en este momento por haber sustituido una economía de base productiva por una economía especulativa, pero ese es otro tema…
5.- APARICIÓN DE UNA NUEVA CLASE SOCIAL: EL PROLETARIADO
- La descomposición de los gremios provoca que los trabajadores queden sin ningún tipo de protección
o La abolición de los gremios supone la desaparición de todas las medidas de reglamentación del trabajo: jornada, salario, descansos, aprendizaje…
§ Se generaliza el trabajo infantil, incluso en las minas, donde es habitual encontrar niños y niñas menores de 10 años
§ Desaparece el ritmo del trabajo relacionado con el nivel de fatiga del trabajador o con la luz solar
§ Los salarios son lo bastante bajos como para impedir que el obrero pueda tener unos ahorros: únicamente permite la subsistencia en condiciones muy precarias, y trabajando toda la familia
§ La relación de sueldos es que si el hombre gana un jornal, la mujer gana la mitad y el niño –menor de 14 ó 16 años, según oficios- gana la mitad que una mujer.
o También desaparecen las cofradías que se encargaban de la labor asistencial para viudas, huérfanos y enfermos o imposibilitados para el trabajo
o Todo ello va acompañado por las medidas de desamortización de bienes y tierras de la Iglesia, que en parte servían como refugio caritativo para personas que no podían ganarse la vida: mendigos, ancianos, niños abandonados… - El proletariado es una nueva clase social que se caracteriza por no tener nada más que su fuerza de trabajo, que intercambia por un salario
o Como es el empresario el que fija todas las condiciones, al obrero no le queda más remedio que aceptarlas
o Las leyes prohíben las asociaciones obreras que habrían podido negociar mejores condiciones, y el ejército y la policía reprimen muy duramente las medidas de protesta
6.- EL MOVIMIENTO OBRERO
- Aunque las organizaciones obreras están prohibidas, se dan, de manera clandestina, a lo largo de todo el siglo XIX
o Se prohíben alegando que se altera la libertad de trabajo y de contratación de los empresarios
o Los obreros tampoco tienen derechos políticos: el sufragio es censitario, y cuando se establece el universal masculino, los partidos obreros también están prohibidos
- La primera organización es la de los Iguales, de Babeuf, durante la Revolución Francesa, prohibida tras la Reacción de Termidor - Hay dos formas de organización que se entrecruzan, porque hay distintos modelos de todas las ideologías.
o La basada en los fines de las organizaciones
§ Cooperativa: asociación para conseguir mejores precios (cooperativas de consumo, la primera es la de Rochdale en 1844) o mejores condiciones de trabajo (cooperativas de producción)
§ Sociedad de Socorros Mutuos: asociación en la que se paga una cuota y se tiene derecho a asistencia médica y farmacéutica, a un salario que permita al menos comer en caso de enfermedad o paro forzoso, durante unos días, y que, si se convoca una huelga, se aumenta la cuota y el dinero recaudado se utiliza como caja de resistencia.
§ Sindicato: asociación de trabajadores de un oficio para defender sus intereses profesionales. Se pueden asociar unos con otros.
§ Partido: asociación con fines políticos. Su objetivo es conseguir el poder para cambiar la sociedad y dar leyes que mejoren las condiciones de vida de los obreros
o La basada en las ideologías, básicamente el socialismo, que considera que todas las personas deben tener los mismos derechos y obligaciones, con algunas variantes.
§ Socialismo utópico: parte de la base de que la burguesía no conoce el estado en el que se encuentran los obreros, y por eso se mantienen unas condiciones de vida tan negativas, lo cual es falso. Proponen soluciones irrealizables, porque no analizan la realidad ni calibran los medios de llevarlas a cabo.
· Fourier: idea los falansterios, que son ciudades artificiales de 1.600 personas, de todo sexo y edad, que deben ser autosuficientes.
· Blanqui: funda talleres obreros para combatir el paro, durante la Comuna. Estos talleres deben asegurar un salario a cambio de un trabajo útil a la sociedad, mientras los obreros no tienen trabajo. Es condenado por atentar contra el derecho de los empresarios a fijar las condiciones de empleo. · Robert Owen: empresario inglés que implanta en su fábrica la jornada de 8 horas, escuelas gratuitas para los hijos de sus obreros, les da casa con jardín y huerto y les paga un salario digno que les permita vivir. Se arruina.
· Flora Tristán: ideóloga de la igualdad en razón de nacimiento. Pide que no haya diferencias entre hijos de madre soltera, o nacidos fuera del matrimonio y los nacidos de padres casados entre sí. Pide también la igualdad de derechos y obligaciones para hombres y mujeres. Se tarda más de medio siglo en tenerla en cuenta.
§ Socialismo científico: también llamado marxismo, por su principal teórico, Carlos Marx, que trabaja en colaboración con Federico Engels. Desarrollan un método de análisis de la sociedad y de su funcionamiento, que se traduce en distintas ideologías políticas y que se sigue utilizando en Ciencias Sociales.
· Para los marxistas, la sociedad se organiza en clases que se enfrentan entre ellas para defender sus propios intereses
· El motor de la sociedad es la economía: quien tiene el dinero pretende controlar el poder político, y lo justifica por medio de la ideología, la cultura y la religión.
· Si los obreros quieren cambiar su situación deben organizarse en partidos y tratar de tomar el poder. Están en el origen de los partidos socialistas y comunistas, y forman las Internacionales de Trabajadores.
§ Anarquismo: parte del análisis de la realidad, pero llega a conclusiones distintas que el marxismo.
· Para los anarquistas no debe haber ningún modelo de estado ni ninguna ley que diga lo que hay que hacer: los obreros tienen que ser conscientes de sus obligaciones, y cumplirlas
· Hay dos líneas para conseguir que deje de haber burguesía:
o Una línea pacífica, basada en el ejemplo y la educación: la burguesía desaparece cuando deja de haber explotación de unos seres humanos por otros
o Una línea violenta, basada en los atentados: la burguesía desaparece cuando se la mata y se impide que se regenere. Es la menos extendida, pero la más conocida.
· Los anarquistas desarrollan una ética muy importante basada en la responsabilidad de la persona frente a la sociedad y frente a sí misma
o No van al ejército, lo que les cuesta con frecuencia el destierro
o No participan en elecciones, aunque los multen por ello
o No tienen vicios: ni beben, ni fuman ni juegan, porque todo ello esclaviza, y no quieren servidumbres
o No van con prostitutas: una mujer es un ser humano igual a un hombre, y el sexo debe ser consentido y por amor.
§ Las familias son por amor, y si el amor desaparece en la pareja, el divorcio es la única vía posible
§ No se puede dar infidelidad: las parejas se unen y se separan libremente, y no tiene sentido que, si quieres a una persona, le seas infiel
§ Son los primeros en luchar contra el maltrato hacia las mujeres y en plantear que deben tener iguales derechos y obligaciones que los hombres
o Suelen ser vegetarianos y naturistas: son los primeros que practican el nudismo
o Todas las organizaciones obreras son ilegales
7.- EL IMPERIALISMO Y LA FORMACIÓN DE LOS IMPERIOS COLONIALES - Cuando el proceso de industrialización está en marcha, necesita materias primas y mercados
o La industria necesita continuamente materias primas baratas y fuentes de energía. Cuando se agotan en los países industriales, las buscan fuera, siempre tratando de reducir al máximo los costes de producción
§ Las primeras materias primas necesarias son las textiles. Se traía algodón de América, cultivado por esclavos negros, sobre todo en Estados Unidos, hasta que se empieza el desarrollo industrial en los estados del norte.
· Los estados del sur son agrícolas y esclavistas, mientras que los del norte son industriales
· Para los industriales resulta más barata y eficaz la mano de obra proletaria que la esclava: le pagan un sueldo mientras tienen trabajo, y si los despiden, no son responsabilidad del dueño de la fábrica
· En el sur es más eficaz la mano de obra esclava: hay trabajo todo el año, y tienen trabajadores garantizados por la alimentación –no muy buena- y un cobertizo donde alojarse. Tienen el mismo tratamiento que el ganado.
· La Guerra de Secesión no es una lucha contra la esclavitud y por los derechos de las personas negras: es un conflicto de intereses por la industrialización, que ganan los estados industriales. Una vez abolida la esclavitud, las personas negras siguen sin derechos hasta la segunda mitad del siglo XX. § A partir de este momento, se vuelve la vista hacia La India y hacia Egipto, dos grandes productores de algodón. · La conquista de La India se produce utilizando los enfrentamientos entre los distintos estados que conforman el subcontinente · Los ingleses prohíben la elaboración y comercialización de tejidos de algodón
· La forma que adoptan es la de protectorado, pero es también en buena medida una colonia de poblamiento, en los lugares donde el clima es más benigno
· Se intenta abrir el mercado chino, pero resulta imposible. Para ver una forma de actuación “curiosa”, busca datos sobre la Guerra del Opio… o Una vez saturados los mercados internos, se desata la carrera por conseguir mercados exteriores. Para ello hacen falta medios de transporte baratos y eficaces, y medios de comunicación
- Las causas del imperialismo son:
o Económicas: necesidad de conseguir mercados y materias primas baratas
o Sociales: exceso de población en los países industrializados, que provoca conflictos sociales por no poder tener un puesto de trabajo ni las mínimas condiciones de vida, y precisan emigrar
o Políticas: las teorías del nacionalismo “hacia fuera”, que dan mayor importancia en el conjunto de los estados al que es capaz de conquistar más territorios
o Ideológicas: la creencia en la misión “civilizadora” que tienen los países europeos y cristianos, que tienen la obligación de ir a llevar el cristianismo y la cultura europea a todos los lugares del mundo
- Los factores que permiten la expansión colonial son:
o Los medios de transporte rápidos y de capacidad, como el tren o el barco de vapor
o La existencia de ejércitos poderosos, formados por reclutamiento obligatorio pero dirigidos por oficiales de carrera, con armas que consiguen un gran poder mortífero
o La educación que genera sentimientos nacionalistas y de superioridad entre los jóvenes
o Las frecuentes crisis económicas, que dejan una gran cantidad de obreros en paro y sin recursos
- Los imperios coloniales más importantes son el inglés y el francés, los dos países más poderosos que se industrializan en primer lugar
o El imperio inglés comprende los siguientes territorios:
§ En Europa, Gibraltar y la isla de Malta, que permiten el tránsito por el Mediterráneo
§ En Asia, La India, Pakistán y parte de Afganistán, más Hong Kong. Tras la 1ª Guerra Mundial, se hacen cargo también del protectorado de los territorios árabes y productores de petróleo que se independizan del imperio turco. § En África, la franja que va desde Egipto a Ciudad del Cabo, con la excepción de territorios de Tanzania en poder de los alemanes hasta el Tratado de Versalles de 1919 más algunos territorios del Golfo de Guinea
§ En América, algunas islas del Caribe más Canadá
§ En Oceanía, algunos archipiélagos del Pacífico más Australia y las islas mayores de los alrededores (Tasmania, Nueva Guinea)
o El imperio francés comprende los siguientes territorios:
§ En Asia, Indochina
§ En África, la zona de África Occidental y Central, más Madagascar, Comores y Reunión
§ En América, parte de Canadá, algunas islas del Caribe y la Guayana Francesa § En Oceanía, las Marquesas y algunos archipiélagos en el Pacífico
- África se reparte sobre el mapa, en el Congreso de Berlín de 1885, de acuerdo con los siguientes criterios:
o Los países que tienen factorías* en la costa tienen derecho a los territorios del interior, pero tienen que ocuparlos de manera efectiva
o El tráfico por los ríos es libre
o Se prohíbe la compra-venta de personas
o A efectos prácticos, se reparte de acuerdo con criterios que benefician los intereses de los países colonizadores, sin tener en cuenta para nada los intereses o necesidades de los países colonizados
§ Inglaterra se queda con la franja que va desde Egipto a Sudáfrica, con la excepción de los territorios de Tanzania, que se los queda Alemania hasta el Tratado de Versalles de 1919, que pasan a Inglaterra. Como en Sudáfrica hay colonias holandesas, se produce una guerra que dura hasta comienzos del siglo XX, la guerra de los Boers. También se quedan con algunos territorios en el Golfo de Guinea, como Nigeria
§ Francia se queda la zona mediterránea excepto Egipto, la zona occidental con algunos territorios en el Golfo de Guinea, excepto los territorios frente a Canarias (Sahara Occidental) que se los queda España, Madagascar y otras islas del Índico. Tras el Tratado de Versalles se queda también Togo y Camerún, que eran alemanes.
§ Portugal se queda Angola, Mozambique y Cabo Verde
§ El rey Leopoldo de Bélgica se queda la cuenca del Congo, como patrimonio personal
§ Alemania se queda territorios que impiden la formación de imperios continuos para Francia o Inglaterra, o que tienen gran interés estratégico: Tanzania, Camerún, Togo, Namibia. Los pierde todos en el Tratado de Versalles en 1919
§ España se queda únicamente con el Sahara Occidental, y en la Conferencia de Algeciras de 1906 adquiere parte de Marruecos (el Rif) y unos territorios en Guinea Ecuatorial - No todas las colonias son iguales: hay diferentes tipos según la función que cumplan
o Colonias de poblamiento: en zonas con clima similar al de origen de los conquistadores, sirven para ser lugares de inmigración de la población excedente. La población indígena conserva sus propios gobiernos, pero subordinados a los conquistadores, que tienen los suyos. En el caso francés, Argelia o Túnez.
o Colonias de explotación: son la mayoría. Son conquistadas para explotar sus recursos naturales de todo tipo. La población pasa a un régimen de semiesclavitud, siendo habituales los trabajos forzados o los impuestos en trabajo. Las autoridades locales se sustituyen por conquistadores, casi siempre militares, y a veces se forman ejércitos de grupos locales que de esta manera adquieren poder sobre el resto de la población
o Protectorados: se instalan ejércitos de ocupación y “asesores militares”, en realidad gobiernos en la sombra, que dirigen a los gobernantes locales en las medidas que puedan beneficiar a los conquistadores. Quien mantiene el poder, de manera nominal, es el gobierno local, pero es derrocado si se opone a cualquier medida que dicten los conquistadores. Es el sistema que se adopta en Marruecos o en las colonias que se independizan del gobierno turco tras el final de la 1ª Guerra Mundial.
o Dominios: son territorios aparentemente independientes, pero que no pueden tomar decisiones sin contar con los países colonizadores, socios preferentes en cuestiones económicas y políticas, y gobernantes reales de estas colonias. Son La India, Australia y otras. - Los efectos de la colonización son los siguientes, con carácter general. Luego, en cada lugar tienen unas connotaciones diferentes, porque no todas las poblaciones humanas son iguales
o Se destruye el tejido productivo tradicional: las tierras mejores pasan a producir cultivos de exportación que están controlados por los países conquistadores, mientras que las peores son las que se dejan para cultivos tradicionales alimentarios. Su principal consecuencia es el hambre de las poblaciones autóctonas.
o Las artesanías locales se sustituyen por objetos importados, que dan prestigio social, pero que hay que comprar. Se destruye la economía local y se genera pobreza, puesto que la compra se hace en dinero, que es muy escaso, si tenemos en cuenta que no se pagan salarios o se pagan en especie.
o Las estructuras sociales de destruyen: los sistemas de gobierno tribales o de estados más evolucionados se sustituyen por los gobiernos impuestos por los conquistadores. Las leyes se cambian por otras más “civilizadas” pero extrañas a la manera de entender la vida de estas poblaciones.
§ Se pierden sistemas de solidaridad social, como puede ser la poligamia, en sociedades que siguen considerando a la mujer como inferior y dependiente del hombre, lo que provoca una enorme feminización de la pobreza
§ Se ven implicados en guerras y conflictos que les son extraños, pero de los que de todas maneras son víctimas
o La cultura tradicional pierde prestigio en beneficio de la “civilizada” de origen europeo, con lo que la mayoría de la población pierde la autoestima y los usos tradicionales, sobre todo relacionados con higiene, alimentación y curación de enfermedades, lo que provoca procesos de aculturación no deseados.
- En los países colonizadores, los efectos de la colonización son los siguientes:
o Mejoras económicas, por un aumento de la industrialización y de las posibilidades de consumo
o Sentimiento nacionalista extremo, por las conquistas exteriores
o Disminución de la conflictividad social, al poder emigrar fácilmente a otros territorios donde pasan de ser el último escalón de la sociedad a ser cabecera social en el territorio conquistado
o Aumento del racismo, porque se ve a las personas de los países conquistados como inferiores y a los conquistadores como superiores.
8.- LOS PROCESOS DE DESCOLONIZACIÓN
- Se inician tras el Tratado de Versalles, y de manos del presidente Wilson de Estados Unidos, que no tiene colonias pero está en pleno proceso de industrialización, por lo que precisa también mercados y productores de materias primas
o Las zonas de expansión de Estados Unidos, una vez concluida la colonización interior y las guerras indias, son América del Sur y el Pacífico, donde chocan con Japón y Alemania
- Hay varios hitos importantes:
o 1919: los 14 puntos de Wilson, que reclama el derecho a la independencia de todos los países, y choca con sus socios, Inglaterra y Francia, que tienen grandes imperios coloniales
o 1941: Carta del Atlántico, que firma Inglaterra, en la que se reconoce el derecho a la independencia de todos los países. Aunque se firma contra la política de conquistas de Hitler, Gandhi se aferra a ella para reclamar el derecho a la independencia de La India o 1945: Fin de la 2ª Guerra Mundial y reparto del mundo en zonas de influencia entre la URSS y Estados Unidos § Cuando se inicia la Guerra Fría entre estos dos países, tratan de aumentar sus zonas de influencia armando a los bandos que intentan conseguir la independencia en las colonias de los aliados de la guerra mundial o Creación de la ONU: reconocimiento del derecho a la independencia de todos los pueblos o Plan Marshall: préstamo a fondo perdido* que hace Estados Unidos a los países aliados en la 2ª Guerra Mundial, para su reconstrucción. Incluye la obligación de ir concediendo la independencia a las colonias
- Su causa principal es la imposibilidad de mantener la ocupación de territorios tras la 2ª Guerra Mundial, lo que provoca que aparezcan movimientos de liberación, la mayor parte de las veces violentos, que reclaman la independencia de las colonias.
- Se dan de diferente forma en los distintos imperios coloniales
o En algunos casos se combinan los movimientos violentos con las negociaciones, como es el caso de La India, la primera en conseguir la independencia, en 1947 o Las antiguas colonias inglesas tienden más a la negociación, aunque hay movimientos de violencia extrema, como el Mau Mau.
o Las antiguas colonias francesas se estructuran alrededor de movimientos de liberación de carácter guerrillero, que provocan guerras en algunos casos muy violentas, como la de Indochina, que termina con los Tratados de París de 1954, que se prolongan después con la intervención de Estados Unidos y la Unión Soviética en la guerra de Vietnam, que dura hasta 1975, o la guerra de Argelia, que genera graves conflictos sociales tanto en Argelia como en Francia, al tratarse de una colonia de poblamiento. - Su resultado final es la aparición de muchos estados, a partir de las fronteras establecidas por los conquistadores, en los que se ha tratado de imponer formas de gobierno parecidas a las occidentales, pero con poco éxito
o Las nuevas élites gobernantes tienen poco arraigo entre su pueblo, porque han recibido una educación propia de los países colonizadores
o La democracia, lo mismo que todas las formas de gobierno, es producto de una evolución histórica y de unas normas sociales que tienden a la igualdad de las personas. No funciona en una sociedad desigual, racista, desestructurada y donde las mujeres no tienen derechos o la población está sometida a rituales de tribu
o La estructura económica genera graves conflictos, pobreza, hambrunas, y dependencia frente al exterior
o Las fronteras artificiales establecidas por los conquistadores europeos generan graves problemas de convivencia, al incluir bajo un mismo gobierno a etnias que son a veces enemigas tradicionales y que han mantenido enfrenamientos desde tiempo inmemorial
9.- LA APARICIÓN DEL TERCER MUNDO - Se empieza a dar en un mundo bipolar, en plena Guerra Fría, a partir de la Conferencia de Bandung en 1955 o La división del mundo en dos bloques, a partir de la creación de la OTAN en 1949 y del Pacto de Varsovia en 1955, hace que los países que van consiguiendo su independencia política se traten de desmarcar de los dos o Se genera así el Movimiento de los No Alineados, en el que hay países importantes como La India, Indonesia o Cuba, que tienen gobiernos de distinto signo y que no se sienten implicados en ninguno de los dos grandes bloques - Se reclama la independencia política, que se consigue sin muchas dificultades, pero no se consigue la independencia económica
- Se crean las instituciones de Bretton Woods, que controlan la economía mundial, y que lo impiden
o El Fondo Monetario Internacional (FMI)
§ Es una institución que hace préstamos a países en problemas, y que fija las políticas que se deben seguir para que les puedan dar los préstamos
· Se reducen los gastos sociales, que son improductivos por naturaleza: sanidad, educación y asistencia a personas ancianas, minusválidas o dependientes
· Se regula la política monetaria, dando más importancia a los bancos que a la producción
· Se dan instrucciones que se deben seguir con carácter obligatorio sobre a quién comprar y en qué invertir el dinero que se presta
o Estos préstamos incluyen, en todos los casos, compra de armas e inversión en gastos militares
o Hay que comprar a países potentes del FMI, con lo que los últimos beneficiados son, en todos los casos, estos países. Es decir, se hace un préstamo para que compren a los mismos países que dejan el dinero. El dinero prestado hay que devolverlo con intereses. Parte se lo tienen que gastar en armas, gasto que, en el mejor de los casos, es inútil. En el peor, se generan conflictos que requieren una intervención de los países mejor armados, que son también los más ricos y los que han prestado el dinero. Si se destruyen los recursos de que disponen, no podrán pagar y tendrán que seguir pidiendo préstamos.
o Si no se siguen las instrucciones, se imponen sanciones económicas o se generan problemas internos de carácter político que hacen caer el gobierno. No podemos olvidar que los países pobres tienen problemas de sobra, que siempre se pueden agravar.
§ Está controlada por las grandes potencias, que tienen un número de votos proporcional al capital que invierten en él
§ Los préstamos se tienen que devolver con intereses. En caso de que no se puedan pagar, se hacen nuevos préstamos para que se puedan pagar, al menos, los intereses
§ Es el principal generador de deuda externa de los países empobrecidos
§ Su actuación impide en todos los casos que se desarrollen los países
§ Obliga a reducir los impuestos, con lo que se reducen los ingresos
§ Aconseja que no haya políticas de protección a los trabajadores, para que se establezcan industrias deslocalizadas de países industriales
o El Banco Mundial
§ Funciona como todos los bancos: hace préstamos con un interés a muy largo plazo, pero que hay que devolver
§ Para que se concedan los préstamos deben poner como garantía fuentes de recursos que, a partir de ese momento, quedan fuera del control del país, por lo que la economía se empobrece a largo plazo
· Si no se devuelven los préstamos, las garantías pasan a poder de los prestamistas, pero el préstamo no se anula. Hay que seguir pagando, y hay que seguir endeudándose para pagar los intereses
§ Es la institución que da el dinero que proporciona el FMI, con el que actúa siempre en alianza
§ Presiona en los mercados financieros mundiales y determina en qué medida pueden mejorar las condiciones de vida de las personas en los países a los que concede préstamos
§ Es también una institución al servicio de los más ricos: su principal accionista es Estados Unidos.
o La Organización Mundial de Comercio, nombre actual de una institución que se crea con otro nombre para impedir que se puedan establecer aranceles § Teóricamente, vela por la igualdad de derechos y obligaciones en el mercado, pero en la práctica no es así: favorecen a los más ricos en perjuicio de los más pobres
§ Impide que los países pobres establezcan medidas proteccionistas sobre su producción, de manera que los precios están marcados por los compradores
§ Permite las medidas proteccionistas en los países ricos, protegiendo las uniones aduaneras como la Unión Europea, y el establecimiento de Tratados de Libre Comercio entre países ricos y pobres, que siempre, en todos los casos, favorecen a los más ricos.
10.- GLOSARIO
- Desamortización: Venta de tierras que estaban vinculadas a instituciones y que, hasta el momento, no se podían vender. Son tierras de la Iglesia o de ayuntamientos, fundamentalmente. - Mayorazgo: Sistema de herencias propio de la sociedad feudal, que dejaba al hijo mayor la tierra que el padre había recibido del suyo más la aportada por la madre al matrimonio.
- Vinculación de tierras: Prohibición de comprar o vender la tierra, porque no es de propiedad privada, sino de propiedad institucional. Las instituciones propietarias de tierra son las familias nobles, la Iglesia o los municipios. - Mortalidad infantil: Defunción de personas en el primer año de vida
- Fiebre puerperal: la que producen las infecciones posteriores al parto, por falta de higiene tanto de las personas que lo atienden como de la propia mujer.
- Factoría: ciudad portuaria en la que se da intercambio comercial. También se llama así a las fábricas.
- Préstamo a fondo perdido: Dinero que se presta y que hay que devolver de forma no monetaria: en favores, dependencia política, alianzas estratégicas…
